82 mln zł za najlepszych maturzystów
Najlepszy maturzysta, czyli jaki? Za najlepszego maturzystę uważa się osobę, która w roku rozpoczęcia studiów licencjackich lub jednolitych magisterskich:
- z części pisemnej egzaminu maturalnego z przedmiotu na poziomie rozszerzonego lub dwujęzycznego otrzymała 100 proc. punktów możliwych do zdobycia (również olimpijczycy) lub
- znajdowała się w nie więcej niż 3 proc. osób, które przystąpiły do części pisemnej egzaminu maturalnego z przedmiotu na poziomie rozszerzonym lub dwujęzycznym i uzyskały co najmniej 85% punktów możliwych do zdobycia.
Jeśli przyszłemu studentowi powiodło się na egzaminie maturalnym z kilku przedmiotów, wpłynie to na wysokość dotacji, jaką otrzyma uczelni. A zatem maturzysta, który uzyskał maksymalne wyniki z matematyki, języka polskiego i wiedzy o społeczeństwie, przyniesie uczelni trzy razy więcej pieniędzy niż ten, który zdał świetnie tylko jeden przedmiot, np. matematykę.
Największą liczbą maturzystów, którzy uzyskali najlepsze wyniki jednocześnie z kilku przedmiotów, mogą się pochwalić uczelnie: Warszawski Uniwersytet Medyczny oraz Uniwersytet Warszawski.
– Obok dotacji dydaktycznej, liczonej z tzw. algorytmu, dodatkowo skierujemy do uczelni 82 mln zł, aby uczelnie zachęcały tych wybitnie uzdolnionych młodych ludzi do podjęcia studiów u siebie – wyjaśniała mechanizm działania dotacji prof. Teresa Czerwińska, wiceminister nauki i szkolnictwa wyższego.
W tym roku na taki prezent liczyć może 117 uczelni w całym kraju, które przyjęły prawie 8600 prymusów.
Nowy algorytm finansowania uczelni to kolejny po deregulacji oraz konkursie na Ustawę 2.0 sposób na poprawę sytuacji polskich uczelni. Punktem wyjścia do zmian było przeświadczenie, że dotychczasowy sposób finansowania promuje masowość, a nie jakość kształcenia. Lekarstwem na ten stan rzeczy jest wprowadzenie mechanizmów projakościowych do zasad podziału środków, a także uproszczenie istniejącego algorytmu.
„Jesteśmy już o krok od wypracowania ustawy, która rzeczywiście może być konstytucją polskiej nauki” – ocenił wicepremier, minister nauki i szkolnictwa wyższego Jarosław Gowin, w trakcie poniedziałkowej konferencji „Ustrój i zarządzanie w szkolnictwie wyższym”.
Gruntowna reforma szkolnictwa wyższego, którą od października 2018 roku zamierza wprowadzić Jarosław Gowin (szef MNiSW), wpłynie na funkcjonowanie zarówno uczelni państwowych, jak i prywatnych. Więcej powodów do obaw, szczególnie w kontekście finansowania płynącego z budżetu, mają oczywiście uczelnie publiczne, ale wiele zapisów „Konstytucji dla Nauki” dotyczyć będzie całego rynku edukacyjnego w Polsce.
Dziś pierwszy dzień nowego roku akademickiego 2016/2017. Od początku tego miesiąca obowiązują nowe zasady na uczelniach, które znacznie wpłyną na funkcjonowanie szkół wyższych w Polsce, szczególnie tych prywatnych. Jakie zmiany weszły w życie z początkiem tego roku akademickiego?
Wiele radykalnych zmian, jakie planuje wprowadzić Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, w funkcjonowaniu polskich uczelni dotyczyć będzie bezpośrednio także studentów, np. wydłużenie o dwa semestry studiów prowadzonych w trybie niestacjonarnym. Jak zatem studenci odnoszą się do zmian proponowanych przez MNiSW? Spytaliśmy o to Łukasza Rusajczyka, członka Rady Wykonawczej Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej.
Obniżenie kosztów realizacji programu wieloletniego Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu o ponad 54 mln zł i przedłużenie czasu jego realizacji do 2017 roku zakłada nowelizacja ustawy, którą w czwartek przyjął Sejm Rzeczypospolitej Polskiej.
Swoją przyszłość zawodową po ukończeniu studiów pedagogicznych wiążesz ze szkolnictwem? W takim razie, konieczne będzie ukończenie studiów II stopnia i obrona pracy magisterskiej. Odpowiedni projekt rozporządzenia ministra edukacji narodowej, który reguluje kwestie zatrudniania w placówkach edukacyjnych, ma wejść w życie 1 września 2016 r.