Ekoedukacja na UKSW
Jej referat pt. „Tworzenie programów koedukacyjnych uwzględniających problematykę zmian klimatu” był częścią konferencji „Zmiany klimatu a społeczeństwo”, która odbyła się w drugiej połowie listopada na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.
Jak zaznaczyła prelegentka, dyskusji poddaje się m.in., kwestie przyczyn i skutków jakie wynikają z dość szybkiego tempa zmian klimatu. Dokonując oceny zagrożeń oraz prognozy na przyszłość, ukazuje się destrukcyjny wpływ tych zmian na biosferę, w tym również na człowieka.
Człowiek staje w centrum rozważań – zdaniem Limskiej – jako wyjątkowy podmiot działań, który z jednej strony, wraz z innymi czynnikami, przyczynia się do powstawania niekorzystnych zmian w klimacie, a z drugiej jako aktywny i racjonalnie działający, może podjąć intensywne i odpowiedzialne działania rewitalizacyjne względem różnych części środowiska, a więc i klimatu.
Kluczowym zadaniem jakie przed dzisiejszym społeczeństwem stawia szeroko pojęta edukacja jest odpowiednie budowanie i realizacja programów obejmujących problematykę klimatyczną – oceniła naukowiec.
Według niej, tak ukierunkowana ekoedukacja otwiera możliwości społecznego i międzynarodowego przeciwdziałania szybko rozprzestrzeniającym się skutkom zmian klimatu. Kształcenie w oparciu o programy edukacyjne pozwoli na zwiększenie poziomu wrażliwości młodego pokolenia i na podejmowanie działań chroniących przed niekorzystnymi wpływami zmian klimatu na żywe istoty na Ziemi – przekonywała specjalistka.
Z kolei dyrektor publicznej Szkoły Podstawowej nr 6 w Nowej Soli, dr Artur W. Mielczarek w referacie zatytułowanym „Edukacja ekologiczna w nauczaniu wczesnoszkolnym a zmiany klimatyczne”, zaznaczył, że na potrzebę edukacji środowiskowej na każdym szczeblu kształcenia instytucjonalnego wskazują wszystkie organizacje międzynarodowe koordynujące działania w zakresie ochrony środowiska.
Praktyczna realizacja koncepcji kształcenia integralnego nie jest łatwa, szczególnie gdy opis całości programowych opiera się na współpracy wszystkich zainteresowanych: nauczycieli, uczniów i społeczności lokalnej – przyznał dr Mielczarek.
Konieczne wydaje się zatem opracowanie odpowiednich programów z zakresu edukacji środowiskowej dla nauczycieli i uczniów wszystkich poziomów nauczania. Poza wspólnymi, podstawowymi zagadnieniami tworzącymi ramy programowe, konieczne jest uwzględnienie ich regionalnego i lokalnego znaczenia – podsumował prelegent.
źródło: PAP – Nauka w Polsce
W poniedziałek (21.09.2009), jak każdego festiwalowego dnia, atrakcji nie zabraknie. O tym, jakie warunki muszą być spełnione, aby nauka miała szansę prężnie się rozwijać oraz wpisać w lokalny krajobraz i społeczność, rozmawiać będziemy podczas dyskusji „Wrocław – europejskie miasto nauki” (godz. 15:00; Uniwersytet Wrocławski, Gmach Główny, pl. Uniwersytecki 1, Aula Leopoldyńska).
Od Nipkowa do Spielberga, od Spielberga do Freuda, czyli o związkach telewizji, kina i psychoanalizy – tak brzmi tytuł wykładu, który otwiera tegoroczny cykl Politechnika Otwarta. Zapraszamy we wtorek, 12 października, o godz. 18.00 do sali 300 w Gmachu Głównym Politechniki Gdańskiej. Wstęp wolny.
– W naszym rejonie, który obejmuje Rosję, Ukrainę, kraje bałtyckie i Węgry, Polska będzie najmniej dotknięta recesją – przekonywał prof. Leszek Balcerowicz podczas I Debaty Kopernikańskiej.
Będzie o treningu twórczości, aktywizowaniu pamięci i terapeutycznej mocy śmiechu. W poniedziałek rusza rekrutacja na semestr zimowy Uniwersytetu Trzeciego Wieku przy sopockim wydziale Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej. Przygotowano cykl wykładów i warsztatów w tym zajęcia językowe i komputerowe. Zapisy potrwają do 14 października 2010 r.