Na co choruje szkolnictwo wyższe?
Dobitną ilustracją kontrastu skali jest to, że 25 uczelni publicznych, spośród 131 uczelni publicznych i 325 uczelni niepublicznych, konsumuje przeszło 80% środków na badania, blisko 70% łącznych nakładów na szkolnictwo wyższe, kształci 44% studentów oraz znajduje się w nich 50% etatów nauczycieli akademickich!
Uczelnie niepubliczne praktycznie nie posiadają własnej kadry, ale kształci się w nich ok. 1/3 spośród blisko 2 mln ogółu studentów. Udział studentów pobierających naukę w uczelniach niepublicznych jest w Polsce wyższy nawet niż w USA! W dodatku ogromna większość studentów uczelni niepublicznych studiuje w formie niestacjonarnej – niemal nieznanej w krajach rozwiniętych.
Na najbardziej uczęszczanych kierunkach – pedagogicznych oraz związanych z ekonomią i zarządzaniem oraz prawem – jakość kształcenia jest niska. Na tych kierunkach na jednego nauczyciela akademickiego przypada wielokrotnie więcej studentów niż przeciętnie i na nich koncentrują się warunkowe i negatywne oceny Państwowej Komisji Akredytacyjnej, będącej fundamentem systemu zapewniania jakości. Proporcje liczby studentów do liczby nauczycieli akademickich w innych grupach kierunków są w skali kraju zdecydowanie korzystne.
Za studia płaci blisko 60% studentów, co stawia Polskę pod względem udziału prywatnych nakładów na szkolnictwo wyższe wśród krajów, w których czesne jest powszechne.
Badania naukowe na poziomie dostrzeganym w międzynarodowej społeczności naukowej są prowadzone w bardzo niewielu uczelniach. Zatrudnienie kadry w wielu uczelniach odbywa się kosztem działalności badawczej. Nie sprzyja jej też mało motywacyjny system wynagrodzeń. Pozycja najlepszych polskich uczelni w coraz bardziej rozpowszechnionych międzynarodowych rankingach badawczych jest niska i nie wzrasta.
Samorządowy ustrój polskich uczelni, cechujący się nieczytelnym podziałem kompetencji, coraz bardziej odbiega od rozwiązań wprowadzanych w krajach europejskich, w których duża autonomia uczelni łączy się z odpowiedzialnością jej władz wobec organów od nich niezależnych.
Takie wnioski płyną z diagnozy szkolnictwa wyższego w Polsce, przeprowadzonej przez Ernst &Young i Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową. Obie instytucje na zlecenie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego opracowują strategię rozwoju polskiego szkolnictwa wyższego do roku 2020.
źródło: Ernst&Young
Targi edukacyjne są wspaniałą okazją do zapoznania się z ofertami różnych szkół, uczelni i ośrodków umożliwiających nam dalszy rozwój. W dniach 22- 23 lutego w Szczecinie będzie miała miejsce ósma Giełda Edukacji i Pracy Kariera. Podczas imprezy przewidziano szereg atrakcji w tym konferencje, wykłady, seminaria, pokazy, warsztaty i konsultacje. Organizatorzy zadbali o to, aby nikt się nie nudził.
Politechnika Łódzka, jako jedyna polska uczelnia otrzymała certyfikat „ECTS Label”, który potwierdza, że uczelnia prawidłowo stosuje ECTS jako system transferu i akumulacji punktów zaliczeniowych. Statuetkę i certyfikat – z rąk komisarza UE ds. kształcenia, edukacji, kultury i młodzieży Jana Figela odebrał w Brukseli prorektor ds. kształcenia Politechniki Łódzkiej, dr Krzysztof Jóźwik – informuje rzecznik prasowy Politechniki Łódzkiej, Ewa Chojnacka.
Wraz z pierwszym dzwonkiem rozpoczynającym rok szkolny 2016/2017, wystartowały przygotowania do Ogólnopolskiej Olimpiady Logistycznej organizowanej przez Wyższą Szkołę Logistyki z Poznania. Będzie to już IX edycja konkursu, w którym udział biorą młodzi ludzie zainteresowani logistyką, transportem i spedycją. W ubiegłym roku w logistycznych zmaganiach swoich sił próbowało ponad 7 tys. uczniów szkół ponadgimnazjalnych z całej Polski.
Wydział Nauk Politycznych i Dziennikarstwa zaprasza na XII Festiwal Nauki i Sztuki, który odbędzie się 27 maja 2009 roku. W programie m.in. wykłady, seanse filmowe, zajęcia w studiu radiowym i telewizyjnym, a także występ zespołu Spółdzielnia Tęcza.
W dniach 5 – 9 sierpnia 2013 r. Uniwersytet Pedagogiczny im Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie we współpracy z Uniwersytetem Rzeszowskim organizuje IX Międzynarodowy Kongres Matematyczny ISAAC 2013. Jest to wyjątkowe wydarzenie w historii polskiej matematyki. Kongres oorganizowany jest przez International Society for Analysis, its Applications and Computation (ISAAC) co dwa lata, począwszy od roku 1997.