Pierwsze zmiany w projekcie ustawy o uczelniach
„Toczące się postępowanie o przestępstwo ścigane z oskarżenia publicznego nie będzie przesłanką do rozwiązania umowy z nauczycielem akademickim, ani przeszkodą w pełnieniu funkcji rektora i w zasiadaniu w radzie uczelni – to jedna z pierwszych decyzji wynikających z trwających konsultacji społecznych nad projektem ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce” – głosi komunikat opublikowany w środę na stronie Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego, podpisany przez dyrektora biura ministra Piotra Muellera.
Pierwotna wersja projektu nowej ustawy o uczelniach, tzw. Ustawy 2.0, zakładała że nauczycielem akademickim nie mogła być osoba, wobec której toczy się postępowanie o przestępstwo ścigane z oskarżenia publicznego. Członkiem rady uczelni i rektorem nie mogła być osoba, przeciwko której toczy się postępowanie dyscyplinarne lub postępowanie o przestępstwo ścigane z oskarżenia publicznego.
Formalny etap zgłaszania uwag do projektu ustawy trwa do 19 października. Jednak – jak informuje resort nauki – po zastrzeżeniach i zgłaszanych wątpliwościach, jakie wpłynęły do ministerstwa nauki i szkolnictwa wyższego, podjęto decyzję o wprowadzeniu zmiany w projekcie.
„Pierwotnie proponowane brzmienie przepisów wynikało z ogólnej koncepcji przyświecającej pracom nad całością ustawy – dbałości o jakość i wysokie standardy w każdej dziedzinie nauki i życia akademickiego. Jednakże – przyjmując argumenty dotyczące zasady domniemania niewinności – zdecydowano się dokonać korekt w powyższym zakresie” – czytamy w komunikacie ministerstwa nauki.
Zmiana nastąpi poprzez wykreślenie z projektu nowej ustawy o uczelniach trzech przepisów. W art. 120 pkt 3 – dotyczącym nauczycieli akademickich – wykreśla się wyrażenie „ani nie toczy się przeciwko niej postępowanie o przestępstwo ścigane z oskarżenia publicznego”; zaś w zapisach dotyczących członków rady uczelni (art. 21 ust. 1 pkt 3 i pkt 4) wyrażeń: „i nie toczy się przeciwko niej postępowanie o przestępstwo ścigane z oskarżenia publicznego” oraz „i nie toczy się przeciwko niej postępowanie dyscyplinarne”.
Źródło: PAP – Nauka w Polsce
Od zbliżającego się roku akademickiego 2017/2018 swoje działania rozpocznie powołana przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższa Narodowa Agencja Wymiany Akademickiej. Najważniejszym zadaniem NAWA będzie umiędzynarodowienie polskiego szkolnictwa wyższego, a także wspieranie młodych naukowców działających obecnie poza granicami naszego kraju. Agencja zajmie się również upowszechnianiem informacje o polskim systemie szkolnictwa wyższego oraz propagowaniem języka polskiego zagranicą.
10 czerwca w Warszawie odbyła się Czarna Procesja Nauki, której organizatorem był Komitet Kryzysowy Humanistyki Polskiej. Naukowcy w innych miastach akademickich także postanowili przyłączyć się do tej akcji wywieszając na wydziałowych masztach czarne flagi żałobne. Na postulaty KKHP postanowiło dzisiaj odpowiedzieć Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
Łączenie pracy i kariery naukowej na uczelni? To będzie możliwe! Resort nauki planuje wprowadzenie programu, dzięki któremu będzie można uzyskać tytuł doktora za pracę wdrożeniową. Dzięki temu doktoranci będą mogli swobodnie łączyć pracę badawczą z rozwojem zawodowym. Oprócz wynagrodzenia za wykonywaną pracę dla wybranej firmy, doktoranci będą otrzymywać wysokie stypendium w wysokości prawie 2,5 tys. zł.
Minister nauki i szkolnictwa rozpoczął audyt od przeprowadzanych w ostatnich 8 latach zmian systemowych. – Intencje tej reformy były pozytywne – podkreślił wicepremier. Jednakże zdaniem Jarosława Gowina wprowadzenie wielu reform zakończyło się całkowitym fiaskiem.
Nowelizacja ustawy o szkolnictwie wyższym nie wpłynie negatywnie na funkcjonowanie Państwowych Wyższych Szkołach Zawodowych. „25 z 35 działających obecnie PWSZ zyska w wymiarze finansowym, najlepsi nie mają więc się czego obawiać” – stwierdził wicepremier Jarosław Gowin podczas sobotniego spotkania w Tarnowie.
Źródłem problemu polskich absolwentów na rynku pracy jest m.i.n. jakość selekcji kadr na polskich uczelniach, co powoduje, że duża część wykładów jest, mówiąc kolokwialnie, stratą czasu. – Ta selekcja przez wiele lat była bardzo zła. Nie liczyło się to, gdzie naukowiec publikuje, nie liczyło się, czy ktoś dobrze uczy, czy źle uczy, czy ktoś źle zarządza” – ocenił Dyrektor Instytutu Nauk Ekonomicznych PAN, dr hab. Cezary Wójcik podczas wtorkowego spotkania ws. „Dlaczego polskie szkolnictwo wyższe nie zdaje egzaminu”.