K. Morawiecki: tajni współpracownicy SB nie powinni uczyć studentów
K.Morawiecki w poniedziałek na konferencji prasowej we Wrocławiu powiedział, że koło sejmowe Wolni i Solidarni zgłaszało od roku projekt lustracji na uczelniach wyższych.
„Jesteśmy zadowoleni, że znalazł on odbicie w projekcie ustawy, który zaproponował pan minister Gowin” – mówił K. Morawiecki.
Jak dodał, jego ugrupowaniu zależy jeszcze na tym, aby od prowadzenia zajęć dydaktycznych zostały odsunięte wszystkie osoby, które w okresie PRL były tajnymi współpracownikami Służby Bezpieczeństwa.
„Nie mają one moralnych, duchowych kwalifikacji do tego, by kształcić młode pokolenie. Chcemy by mogli oni pracować naukowo, brać udział w konferencjach, ale nie prowadzić zajęcia dydaktyczne” – powiedział K. Morawiecki.
Pierwszą wersję projektu nowej ustawy o szkolnictwie wyższym i nauce, tzw. Konstytucję dla Nauki, wicepremier, minister nauki i szkolnictwa wyższego Jarosław Gowin ogłosił we wrześniu 2017 r. Od tego czasu trwały konsultacje tego projektu. W poniedziałek została zaprezentowana nowa wersja projektu – po uwzględnieniu uwag z konsultacji społecznych i międzyresortowych.
Projekt ustawy zakłada, że członkiem rady uczelni, członkiem senatu uczelni, członkiem Komisji Ewaluacji Nauki, Rady Doskonałości Naukowej, Polskiej Komisji Akredytacyjnej czy profesorem tytularnym może zostać osoba, która „w okresie od dnia 22 lipca 1944 r. do dnia 31 lipca 1990 r. nie pracowała i nie pełniła służby w organach bezpieczeństwa państwa w rozumieniu art. 2 ustawy z dnia 18 października 2006 r. o ujawnianiu informacji o dokumentach organów bezpieczeństwa państwa z lat 1944–1990 oraz treści tych dokumentów oraz nie współpracowała z tymi organami”.
Źródło: PAP – Nauka w Polsce
Minister nauki i szkolnictwa rozpoczął audyt od przeprowadzanych w ostatnich 8 latach zmian systemowych. – Intencje tej reformy były pozytywne – podkreślił wicepremier. Jednakże zdaniem Jarosława Gowina wprowadzenie wielu reform zakończyło się całkowitym fiaskiem.
Zajęcia z filozofii w szkołach ponadgimnazjalnych to nowatorski projekt, który powstał w efekcie współpracy resortu nauki z przedstawicielami nauk humanistycznych. Nowy program edukacji filozoficznej będzie prowadzony w blisko tysiącu klasach w szkołach na terenie całego kraju. Jego celem jest zachęcenie przedstawicieli środowiska akademickiego do nauczania filozofii w szkołach ponadgimnazjalnych i poszerzania z nimi współpracy.
Nowelizacja z 11 lipca 2014 r. ustawy – Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz.U. poz. 1198), która weszła w życie 1 października 2014 r., umożliwia osobom dorosłym podjęcie studiów w specjalnym, skróconym trybie. Warunkiem jest jednak posiadanie stosownego doświadczenia zawodowego, które następnie przeliczane jest na efekty kształcenia. W ten sposób można zaliczyć nawet 50% programu studiów.
Uniwersytet Jagielloński i Uniwersytet Warszawski są najwyżej notowanymi polskimi uczelniami, które znalazły się w światowym zestawieniu szkół wyższych CWUR – The Center for World University Rankings. Wśród tysiąca notowanych w nim uczelni uplasowały się jednak dopiero w piątej setce. Zwycięzcą rankingu został Uniwersytet Harvarda.
Wicepremier Gowin przedstawił nowy projekt finansowania uczelni w Polsce. Dotąd wysokość przyznawanych środków była zależna od ilości przyjmowanych studentów. Im większa ich liczba, tym więcej środków było przekazywanych. Propozycja Resortu zakłada uzależnienie dofinansowania od stosunku liczby studentów do pracowników naukowych. Efekt? Stracą te uczelnie, które kształcą masowo, a zyskają te, które stawiają na jakość efektów kształcenia swoich studentów.
Wiele radykalnych zmian, jakie planuje wprowadzić Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego, w funkcjonowaniu polskich uczelni dotyczyć będzie bezpośrednio także studentów, np. wydłużenie o dwa semestry studiów prowadzonych w trybie niestacjonarnym. Jak zatem studenci odnoszą się do zmian proponowanych przez MNiSW? Spytaliśmy o to Łukasza Rusajczyka, członka Rady Wykonawczej Parlamentu Studentów Rzeczypospolitej Polskiej.