Projekt MNiSW: Filozofia w szkołach
Wsparcie procesu nauczania filozofii w szkołach ponadgimnazjalnych jest jednym z priorytetów minister nauki i szkolnictwa wyższego Leny Kolarskiej-Bobińskiej. Koncepcja programu pojawiła się w 2014 r., w trakcie tzw. Okrągłego Stołu Humanistyki, na którym spotkali się przedstawiciele resortu nauki i środowiska akademickiego. Deklarowany podczas debaty projekt został teraz zgłoszony przez Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego do realizacji w ramach unijnego Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój.
– Filozofia to nie tylko wykłady z jej historii – mówi prof. Lena Kolarska-Bobińska. – Edukacja filozoficzna to mają być przede wszystkim zajęcia rozwijające kompetencje i umiejętności związane z argumentowaniem, krytycznym, samodzielnym myśleniem i logiką. To umiejętności potrzebne przyszłym studentom, a także absolwentom na rynku pracy – podkreśla minister nauki.
Zajęcia z filozofii prowadzone byłyby przez nauczycieli akademickich z kilkunastu ośrodków akademickich, wyłonionych w ramach konkursu. Na każdy z realizowanych w szkołach projektów przeznaczony zostałby grant w wysokości do 200 tys. zł. Program zakłada, że uczelnia nawiąże współpracę ze szkołami, które będą chciały wziąć w nim udział. Zajęcia z filozofii nie będą obowiązkowe.
Jak pokazuje Raport IBE „Nauczanie filozofii na III i IV etapie edukacyjnym”, filozofia korzystnie wpływa na ogólny rozwój uczniów. Ci, którzy mieli w szkołach filozofię, lepiej niż pozostali wyrażają swoje myśli, prowadzą dyskusję i argumentują swoje poglądy.
Program edukacji filozoficznej to wstęp do znacznie szerszego wprowadzenia filozofii w liceach. – System edukacji i nauki powinien tworzyć całość, być ciągłym procesem – podkreśla minister nauki i szkolnictwa wyższego – Należy więc zacieśniać współpracę uczelni i szkół, wykładowców i nauczycieli. Program edukacji filozoficznej ma być przykładem takiej współpracy i działania na rzecz dobrego kształcenia od szkoły po uczelnie – mówi minister.
Nowy program zakłada także podniesienie kompetencji nauczycieli. Kadra szkół ponadgimnazjalnych będzie miała okazję z bliska przyjrzeć się temu, jak wygląda praktyczne nauczanie filozofii i wykorzystanie metod z zajęć na innych szkolnych przedmiotach. Pracownicy uczelni przekonają się z kolei, jak przebiega nauka w szkołach i jakie umiejętności trzeba wykształcić w przyszłych studentach. Ciekawe i inspirujące zajęcia sprawią, że młodzi bardziej docenią humanistykę, dzięki której można zdobyć nowe kompetencje.
Na 44. sympozjum naukowym w cyklu „Współczesna Gospodarka i Administracja Publiczna” minister nauki i szkolnictwa wyższego przedstawił propozycję rozwiązań dla uczelni w Polsce, które mają poprawić jakość kształcenia, a także sposób zarządzania szkołami wyższymi. Jak poinformował Jarosław Gowin, wstępne założenia dla nowej ustawy mają zapewnić uczelniom więcej swobody, samodzielne zarządzanie oraz wprowadzenie tzw. uczelni badawczych.
Nowelizacja ustawy o szkolnictwie wyższym nie wpłynie negatywnie na funkcjonowanie Państwowych Wyższych Szkołach Zawodowych. „25 z 35 działających obecnie PWSZ zyska w wymiarze finansowym, najlepsi nie mają więc się czego obawiać” – stwierdził wicepremier Jarosław Gowin podczas sobotniego spotkania w Tarnowie.
Minister nauki i szkolnictwa rozpoczął audyt od przeprowadzanych w ostatnich 8 latach zmian systemowych. – Intencje tej reformy były pozytywne – podkreślił wicepremier. Jednakże zdaniem Jarosława Gowina wprowadzenie wielu reform zakończyło się całkowitym fiaskiem.
Maturzyści, którym nie udało się dostać na wybrany kierunek, skarżą się na szkoły wyższe w całej Polsce. Pierwsze pozwy wpłynęły już do sądów. Powód? Uniwersytety uwzględniają jedynie wyniki procentowe, skutecznie omijając wyniki w skali centylowej. Czy słusznie?
Jarosław Gowin, szef resortu nauki, zadeklarował w poniedziałek, że kwestia wprowadzenia płatnych studiów na kierunku lekarskim leży po stronie ministra zdrowia a on sam nie zamierza żadnych rozwiązań forsować na siłę. Gowin dodał jednocześnie, że minister Konstanty Radziwiłł jest przeciwny jego propozycji.
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego planuje wprowadzić przepis, który może doprowadzić do likwidacji wielu prywatnych szkół wyższych. Prawo do prowadzenia studiów pierwszego stopnia na profilu praktycznym będą mieć wyłącznie uczelnie zatrudniające nauczycieli akademickich na pierwszym etacie. Pozostałe po dwóch latach stracą posiadane uprawnienia. Nowe przepisy mogą dotyczyć nawet 300 uczelnie, na których kształci się aktualnie około 400 tys. studentów.